Eguneroko hizkera euskal komunitatean: corpusaren osaketa, mapak eta diagnostikoa
- Hizkuntza nahasmenduaren aztarna bila euskaraz (Ainhoa Leyaristi)
- Iruñerriko gazteen hizkera (Audrey Serrano)
- Aldude-Urepeleko mintzoa (Oier Urreizti)
- Adinaren araberako bariazio lexikoa Imozko hizkeran (Alazne Fdez. de Muniain)
- Euskal hizkeren erritmoa (Maddi Ormazabal)
- Hernaniko hizkeren analisi fonologiko bat (Andoni Rey)
- Igeldoko euskararen bilakaera fonologikoaren azterketa (Igor Yugueros)
- Euskararen ahoskera hizkera-maila ezberdinetan (Irati Urreta)
- Orioko euskararen bilakaera fonologikoaren azterketa (Aidé Elustondo)
- Ahoskeraren lekua irakaskuntzan: euskara bigarren hizkuntza gisa helduaroan (Izaro Urreta)
- Dokumentazioa eta deskribapena: Ahotsak.eus eta ikerlanak alderatzen Busturialdeko euskararen kasuan (Martin Lopez)
Gaztelera eta frantsesarekiko desoreka euskal gazteen eguneroko hizkerarako adierazkortasunean. Faktore horren eragina hizkuntza-hautuan
- Gaztelania eta Frantsesarekiko desoreka euskal gazteen eguneroko hizkerarako adierazkortasunean (Miren Artetxe eta Garbiñe Bereziartua)
- Kode-alternantziaren erabilera eta jarrerak euskaldunengan (Mikel Pérez)
- Ergatiboaren erabilera euskara-gaztelania kode-alternantzian (Endika Uriarte)
- Beasaingo gazte-hizkera: testuinguruaren eragina kode-alternantzian (Maddi Ayestaran)
- BAM (Baiona-Angelu-Miarritze) eremuko eta inguruetako gazteen euskarazko hizkera arrunta (Maddi Kintana)
Hezkuntza araututik eta arautu gabeko hezkuntza edo aisialdi antolatutik eguneroko hizkerarako adierazkortasun-baliabideak sustatzeko bideak eta tresnak
- Arikala, lagunarteko euskara sustatzeko eta esku-hartzeen eragina neurtzeko ekintza-ikerketa
- Pulunpa (e)ta Xin! Erdal jatorria duten ikasleentzako harrera-eta murgiltze-plana (Oier Guirado Irasuegi)
- Adierazkortasuna lantzeko proposamen didaktikoa: imitazio jolasak (Iñigo Otaegi eta Jon Basauri)
- Hitz funtzional goiztiarrak. Haur euskaldun elebakarren hizkuntzaren jabekuntzaren azterketa (Garazi Dominguez)
- Hezkuntza formalean, aisialdi antolatua eta ludikotasuna ardatz, hizkera informalaren ikas-irakaskuntzan. Zailtasunen gainetik onura anitz (Odei Guirado)
- Antzerkia eta adierazkortasun baliabideak uztartzeko proposamen didaktikoa (Ines Marguerite Azkarate)
- Euskararen erabilera ikaskuntza gidatuko espazioetan eta zirkulazio libreko eremuetan: Gipuzkoako Lehen Hezkuntzako kasu-azterketa bat (Libe Miner)
- Hizkera-maila zaindu eta arduragabean ekoitzitako bokalen azterketa akustikoa (Garazi Irastorza)
- Aisialdi antolatuaren eta euskararen erabilera informalaren arteko elkarreragina: kasu-azterketa (Camila Utrera)
- Euskararen erabilera eta hizkuntza-hautuak eskola-inguruneko ahozko interakzioetan: Haur Hezkuntzako 4 urteko gela bateko kasu-azterketa (Libe Miner)
- Hizkera informaletik euskara eta emozioak txirikordatuz: larrialdiko harrera-zentroetan artatutako gazte migratzaile alfabetatu gabeak euskarara hurbiltzeko eskuhartze-programa (Saioa Makazaga)
- Euskararen ahoskerari eta prosodiari EAEko Bigarren Hezkuntzan ematen (ez) zaion lekua: irakasleen jarduna aztergai (Garazi Irastorza)
- Nola landu ahozkotasuna eskolan? Bilboko Miguel de Unamuno eskolako kasua (Maddi Ormazabal)
- Hitzetik oholtzara: euskararen erabilera sustatzeko antzerkian oinarritutako proposamen didaktikoa (Uxue Cardenas)
Hitanoaren diagnostikoa eta hikako moldearen erabilera sustatzeko bideak eta tresnak
- Hitanoaren diagnostikoa, eta beronen erabilera sustatzeko bide eta formulak (Garbiñe Bereziartua eta Beñat Muguruza)
- Nokaren higatzea Ortzaizen (Ana Jaunarena)
- Goizuetan noka berreskuratzeko ikerketa (Oihana Lujanbio)
Lehentasunez, honako gai hauen inguruko ikerketak bultzatuko dira aurrerantzean:
- Eguneroko hizkera: ezaugarriak
- Hedabideetatik eguneroko hizkerarako baliabideak sustatzeko bideak eta tresnak.
- Euskalkiak eta estandarra ahozko hizkeraren funtzioetan: jardunbideen azterketa eta jarraibide batzuk sortzeko oinarriak.
Gai hauetako batzuk emari handikoak dira, eta ez dira ikerketa bakarrean egitekoak, ikerketa-multzo zabalagoa behar dutelarik. Multzo horietako bakoitzaren haritik tiraka hasiko diren ikerketak sustatuko ditu Mintzolak. Hainbat ildo jarriko dira martxan horretarako:
- Ikertzaile jakinekin bideratutako ikerketak.
- Beste ikerketa-zentro batzuekin elkarlanean egindako ikerketak.
- Doktoretza-tesiak.
- Maila txikiagoko tesina edo ikasketa bukaerako ikerketa-lanak.
Mintzola Fundazioak 2008-2021 aldian bultzatutako ikerketak ezagutu nahi badituzu, klikatu hemen.
